罗科

【关键字】图像法;高中物理;教学;函数图像;问题解答方法

高中的物理知识点相对繁杂，一些知识点也比较抽象，在实际求解过程中方法也相对繁杂，实际求解过程具有相当的难度，使得学生们对物理知识点的掌握以及物理习题的实际求解并没有什么兴趣，但通过函数图像却可以把抽象性的物理现象生动的表现出来，为了促进学生对物理现象的进一步认识，并提高题目质量，本篇文章对函数图像求解方法做了比较简单的阐述，并就数学函数图象在高中物理求解中的实际运用加以了研究与探索。

一、图像法在高中物理课堂教学中的运用现状

对高中的物理课程而言，学生利用图象法来解题已经司空见惯。虽然不少老师都对利用图象法解题习以为常，但对图象教学的意义却缺乏充分的关注。一方面，由于不少老师在授课时关于图象法的应用都缺乏全面系统的介绍，因此学生也不知怎样利用图象法解题;另一方面，在教学上老师也不能指导学生利用图象法来解题，因此不少学生的作图意识并不强，或者不会作图，也无法将物理问题形象化、可视化，在面临大量图形类题目时缺乏解题思路。物理学习教育过程中往往偏重于学生利用抽象思维开展解题练习，由于老师把精简后的物理模型直接提交给学生，学生往往没有对问题的具体研究与思索过程，只能机械地应用物理知识和有关的数学计算问题，当面临实际难题时学生也往往不知怎么下手。……