王玲燕

【关键字】托儿 环境  依恋

2-3岁的幼儿进入托班，出现不适应的现象是十分常见的。如果教师主观地认为幼儿调皮、好动，自言自语、擅自行动是有某种问题，就没有理解幼儿的心理特点和压力，不利于师生良好关系的建立。这个种情况下，只有好的生活照料是不够的。不妨让活的“环境”帮个忙，从吸引幼儿关注班级环境开始，逐渐喜欢幼儿园、适应幼儿园。

一、好的环境是活的玩具，是美丽的色彩，是老师的温暖。

1.理解幼儿的心理与思维方式。

2-3岁的幼儿认为“万物有灵、万物有情”，且容易把想象和现实混淆。托班幼儿只对自己身边的事物感兴趣，而注意时间短，即使对喜欢的事物也不能保持长时间的注意。

2.创设适宜游戏学习的环境。

幼儿园教育的主要形式是以游戏为主开展的。蒙台梭利认为对于幼儿生理和心理的正常发展来说，准备一个适宜的环境是十分重要的。她说：“必须注意为儿童期设置一个适当的世界和一个适当的环境，这是一个绝对迫切的需要。”只有利于身心愉快的游戏环境，才能发挥教育的最大效能。

镜头一：牛牛的发动机

☆小朋友们坐在小椅子上，准备吃点心了。牛牛突然站起来，绕着桌子跑着喊着：“哒哒哒哒哒哒”，老师把他抱回来，牛牛伤心地大哭起来。

☆大家正在画画，牛牛忽然站起来，一边跑一边说着：“嘀嘀嘀嘀”。老师急忙请他回去，牛牛放声大哭。

☆吃点心了，牛牛摸着肚子，看着桌子发愣，好久也不吃点心。

教师问：“牛牛，你在想什么呢？……