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高校武术教学中传统文化的传承与发展分析

2021-06-12卢东升 刘珈伶 李达

家庭教育报·教师论坛 2021年51期
关键词:传承发展传统文化意义

卢东升 刘珈伶 李达

【摘要】武术文化乃中国独特的传统文化,是中华民族在长期的生产、生活和审美娱乐过程中总结出来的关于生产、狩猎、娱神以及对自然宇宙等各方面参悟的智慧结晶。高校武术教学注重传统文化传承,感知武术借助动作表现章法,承载其丰富的文化内涵,让学生能够感知武术的艺术性和哲理性,并进一步推动其发展,在新时发挥更多的价值和作用。

【关键词】高校武术教学;传统文化;传承发展;意义;问题;策略

武术本身就是中国传统文化的重要组成部分,在长期的演变实践过程中,武术与中国文化进行更多的融合,具有更深厚的文化底蕴。武术不仅能够使习武者强身健体,更能对自然、宇宙、人生等各方面有所参悟。高校开展武术教学是体育课程改革的重要体现,更是弘扬传承中华体育文化的主要路径,重视武术技能、套路教学,更要注重文化内涵发掘和教育引导。让学生不仅了解中国武术,更能上升到对中华文化的认识和传承,从而更好地推动中国武术传统文化在新时代的发展,以此来更好地强化文化自信,推动民族文化复兴。

一、高校武术教学注重传统文化传承和发展的意义分析

武术是中国传统文化的重要表现形式,是中国传统文化的一个最为重要的分支。武术文化既是传统文化的构成,又受到更多中华文化的影响,在中华传统文化的深厚土壤中吸收各种营养,形成自己独特的表现形式和文化风格,成为有中国传统文化的一面旗帜。中国传统武术在中华文化的滋养下形成了对内修心养性、对外强身健体的复合表现形式,做到内外兼修,坚持武道并重,成为最具中国特色的传统文化形式之一。

从中国传统文化的发展和武术演变历程来看,武术的竞技功能是其最核心的功能之一,而武术中所蕴含的对社会、自然、宇宙、人生的参悟,这是对竞技武术的进一步深化和升华。使得中华传统武术具有更加深厚的文化内蕴,也让中国传统文化在世界文化中显得更加厚重,而武术文化又在中国传统文化中熠熠生辉。不仅受到国人的喜爱,成为民族骄傲的资本和民族自信的重要元素,也成为世界各国对中华文化推崇的重要项目。随着我国社会经济的不断发展,中国在世界上的影响力越来越大,文化输出成为一个国家对外交流的主要形式,也成为文化软实力的重要体现,武术也成为世界各国了解中华文化的一个最为重要的窗口。让中国武术在新时代能够更好地传承和弘扬,走出国门,成为世界文化的重要组成部分,为世界各国所接纳,各国便能以此来与中国进行更多的沟通和交流。

在新时期,高校体育教学中注重传统文化,发掘体育传统文化的内蕴,让学生上升到更高层次的文化审美,在做好武术文化传承的基础上,进一步弘扬。作为新时代国家社会主义事业建设者和接班人,大学生不仅要掌握知识,要有强壮的身体,又要有更深厚的民族传统文,才能民族伟大复兴大业的征程中发挥更大的价值和作用。今天,中国正在向世界强国迈进,文化强国是我国强国的重要组成部分,而大学生才是实现文化强国最为重要的生力军,要有更强健的身体,要在社会主义现代化事业建设过程中大显身手。近年来,武术学校在各地兴起,武术培训也如火如荼,国人对中国传统武术的喜爱之情又重新被点燃,但更多的是注重武术的商业属性,而忽视武术最根本的强身健体功能,尤其是不能深度发掘武术的传统文化。这一方面儿与市场特色有关,追求利润是其最直接的目的;另一方面儿,与接受传统武术的群体和传授武术教练有直接的关系,他们的文化层次和文化素养决定着对武术文化的认知和传承。而高校大学生有着较为扎实的文化基础和深厚文化底蕴,尤其是高校体育教师,不仅对中华武术的竞技属性了解很深,更对中华武术的传统文化发掘较为到位。大学教育体育教学中开展武术教学,注重传统文化教育,具有非常好的现实基础,也是进一步推动中华传统武术文化发展和传承的必选之路。在高校体育教学中,注重传统武术文化的教育和引导,真正做到内外兼修,真正让中华传统武术文化在新时期能够得到更好的弘扬。

二、武术教学中传统文化传承和发展存在的问题分析

(一)高校缺乏更为专业的武术指导教师

高校体育教学融入体育文化,开展武术教学是高校体育教学改革的重要要求,也是传承文化的重要路径。要进一步推动高校武术教学,传承中华传统文化,要有一支强有力的武术专业教师队伍,不仅深谙中国武术精髓,更要领悟中华武术文化内蕴,能够将武术技能和武术之道很好地融合在一起。在引导学生了解中国传承武术技能的同时,给学生以中华武术文化的教育和引导,从而实现武术内外兼修,真正领悟武术文化的本质特点。从当前情况来看,很多高校武术教学都是由原来的体育老师来兼任,体育老师在大学期间所学主要是现代竞技体育,传统武术虽然有所涉及,但知识和技能相对欠缺。由于缺乏相应的专业技能,所以在对学生进行武术教学时,不能真正领悟武术的文华内涵,也不能将武术精髓展现出来,尤其是不能让学生真正领悟中国武术的传统文化内蕴,只能让学生进行简单的套路模仿,而无法深入领会武术文化的灵魂。

(二)武术教学与传统文化脱节

高校武术教学传承文化,让武术在新时期更好地发挥价值和作用,让更多人对中国武术有深入的了解,这样才能真正实现武术的传承和弘扬。武术是我国传统文化的艺术瑰宝,也是中国传统文化最为重要的承载形式。在武术的发展演变过程中,中国更多的武术爱好者在武术套路、武术技巧、武术动作的基础上,进一步与自然生活、人生相联系,尤其是从文化的角度去审视,赋予武术更多的意蕴,。将武术与佛学、儒学和中国老庄哲学有机统一起来,形成最具中国特色的武术文化。但是,当前高校武术教学与传统文化不能很好地统一起来,仅仅对学生进行基本的武术套路练习模仿和技巧指导,而不能从文化的角度去审视武术,讓学生能够深入理解,必然影响学生的兴趣,也不能真正领会武术的精神,无法实现武术等传统文化的传承和发展。

(三)武术教学内容相对不足

中国武术在长期演变过程中形成了不同的流派,也具有更加丰富多样的表现形式;且武术经历几千年的发展,形成竞技武术,还有传统武术。高校更多选择的是竞技武术,这些能够让学生强身健体,但要真正感知中国武术传统文化,还要涉及更多的传统武术,尤其是八卦、太极拳、通背拳等非常典型的传统武术。而当前很多高校的武术教学却没有引入这些教学内容,都是24式太极拳、初级棍、初级长拳,在某些程度上反映了我国高校武术教学对武术的认识相对肤浅。尤其是武术教学不够重视传统文化,过分注重竞技武术,这就影响高校武术教学对传统文化的发展,也就无法在日常教学让学生更多了解中国文化,必然影响学生对武术的认知。

三、高校武术教学强化传统文化传承和发展的有效策略分析

(一)转变教育思想理念,重视传统文化教育

教育改革是一项没有终点的思想转变和教育实践创新活动,武术教学进入高校体育课堂是高校体育教学改革的重要体现,也是新时期传承中华传统文化的主要体现。武术教学已经走进大学校门,并且深得广大师生的喜爱,而在武术教学中做好技能教育,强化学生武术技能,更要重视文化传统教育。只有充分重视文化教育,才能让学生对武术有更全面深入的了解,才能激发学生的学习兴趣和热情,让学生能够培养良好的习武习惯。要做好对体育教师思想转变工作,让体育教师首先对体育文化有足够的重视和了解,并能在教学中真正推动文化传承。教师能够注重体武术教育,更注重文化传承,这样才能对学生进行全面有效的教育引导。课程教学改革一直都在推进,而体育教学改革相对缓慢,新教育理念在体育教学中的应用依然相对滞后,为此,高校要进一步推动新教育理念宣传,让体育教师能够用更新的教育思想指导教学,并全力推动高校武术教学改革,从而推动武术传统文化的传承和发展。

(二)加强教师培训,丰富教育文化素养

武术教学做好传统文化的传承和渗透,体育教师要发挥主导作用,而体育教师自身的文化素养直接影响的体育教学,影响着武术的文化传承。我国很多高校的体育教师都是现代竞技体育出身,中國传统武术学习相对较少,武术传统文化思想更是非常匮乏。要推动高校武术文化教育,推动体育文化创新改革,必须依靠现有的体育教师,须要做好调整和优化。进一步强化对现有体育教师的综合培训,一方面建立体育教师武术专业知识和文化轮训制度,定期开展体育教师传统文化培训工作。在不影响体育教学的基础上实行轮训方式,对现有体育教师进行综合教育和强化指导,以此来快速适应武术教学需要,掌握基本的武术文化知识和思想。加强对现有体育教师武术文化渗透或传承培训工作,让体育教师不仅具备相应的体育武术文化,还要在教学实践中更好地对学生进行教育和引导。尤其是在武术教学中能够给学生有效的分析讲解,让学生在学习实践中感知和体悟,既能掌握武术的套路、技巧、动作,更能直接体验武术的文化内蕴,从而真正强化体育武术文化教育效果,让学生能够真正传承和弘扬传统文化。体育教师要加强自修工作,要顺应时代发展,做新时代的高素质体育教师,必须具备相应的体育文化素养。唯有不断学习,不断感悟,才能真正在教学中开展武术教学,能够实现武术的文化传承和发展。体育教师依靠自身的体育基础和文化素养,做好武术传统文化研究,让体育武术在新时代融入更多新时代内涵,以此来推动武术文化的发展。

(三)加大武术专业教师引进,快速提升武术教师结构水平

新时期要得到更好地传承和弘扬传统文化,让武术传统文化在体育教学中得到充分的重视,并培养更多的武术爱好者。只有足够多的体育受众,才能让体育文化得到更好的传承,才能培养武术的良好土壤,让武术文化在新时代生根发芽,枝繁叶茂。而新时代要真正讲武术教学深入开展下去,并真正实现武术文化的传承和发展,必须有更多的专业武术教师。为此,要进一步引进武术专业教师,确保专业武术教师在高校体育教师队伍中的比重不断加大,既能够直接开展武术教学,对学生进行武术文化的教育和宣传,又能和现有体育老师进行更多的交流与切磋,开展教研活动,快速提升现有体育教师的武术教学技能,营造更加浓厚的体育武术文化氛围。为此,体育院校要加大武术专业招生,扩充武术专业教学规模,培养更多的专业武术教师,保障武术教学,更能保证武术文化的传承和发展。尤其是大量专业武术教师进入到体育教师队伍中来,他们和全体师生共同开展武术教学,并能结合时代发展不断创新,研究武术在新时代的应用和价值,进一步推动武术传统文化创新。

(四)完善武术教材编写,开发校本武术教材

高校武术教学注重传统文化的传承和发展需要,体育教材要不断更新推动。武术进校园让大学生成为武术的爱好者、传承者,成为武术文化的推动者和创新引领者。就要编写与之相对应的武术教材,让学生能够有学习的依据,更能帮助学生强化文化素养。在教材编写中,不仅要让学生了解相关的传统统武术套路动作,还要介绍更多与之相关的武术文化,尤其是结合学生练习,配上相应的文化讲解。让学生不仅了解武术技术,更有感悟无所文化,这样就能实现武术教学与文化传承并进。高等院校要做好教材统一编写工作,体育教材要不断更新,适时做出修订。在教材中融入更多的数文化以及与之相对应的传统文化知识,让学生能够对中国武术文化就更全面相对深入的了解,这样就会对中国武术有更强的认同感,从而不断激发他们的学习热情,深化他们对武术的理解。以此来真正理解中国传统武术的精髓,也有利于学生在学习练习中能够把握中国武术的灵魂,这样才能真正传承中华武术文化,才能推动武术文化在当前的发展。在体育武术原有教材内容的基础上,进一步增加大学生比较喜欢的武术文化项目,比如中国武术刀枪剑棍等器材的相关知识。各地高校也要因地制宜编写区域体育武术文化的校本教材,高校结合当地武术特点开展有针对性地教学,让学生能够有更真切的感知。尤其是结合当地武术特色和传统文化,这样就会在武术教学中不再单纯地对学生进行套路动作教育,进而进一步强化武术文化教育,从而让学生能够有更多的时间和精力去学习练习研究中华传统武术,也让传统武术能够真正在新时代发扬光大,让中国传统文化在新时代能够发挥价值和作用。

总之,武术文化是我国传统文化最为重要的组成部分,武术文化与中国传统文化关系非常密切。高校武术教学注重武术传统文化的传承与发展,让学生不仅学习中国武术套路,更能感知中国武术文化的精髓,从而强化学生的学习兴趣,又能做好新时代武术文化的发展和创新,以此来更好地实现中华文化复兴大业。

参考文献

[1] 赵文楠.  高校武术教学中传承中国传统文化的优化方法初探[J].当代体育科技. 2021(05)

[2] 孙冬阳. 高校武术教学改革之我见[J]. 休闲. 2019(04)

[3] 李明洋. 探讨传统武术文化在应用型高校体育教学中的传承与创新[J]. 教育信息化论坛. 2019(09)

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