徐敏

【摘要】优秀传统文化全方位融入小学道德与法治课堂教学，要遵循小学生身心发展规律和教学规律，将其融入课堂教学目标，深挖资源作为教学素材，并注重将其创造性转化和创造性发展;要利用新媒体技术创新融合载体，用好优秀传统文化中的先进教学方法，形成课堂与实践、显性与隐性的教育合力。

【关键词】传统文化;道德与法治;小学品德;课堂教学

优秀传统文化涉及思想道德、法律法规、人格心理等多个方面，将其融入小学道德与法治课堂教学，使小学生在接受优秀传统文化熏陶的同时，养成良好的行为习惯。

一、形成优秀传统文化融入道德与法治课程的内容体系

将优秀传统文化融入道德与法治课程，需要形成二者相结合的内容体系，将优秀传统文化融入课堂教学目标，深入挖掘优秀传统文化资源作为教学素材，并注重将其创造性转化和创造性发展。

1.将优秀传统文化融入道德与法治课堂教学目标

教学目标是教学活动所期望达成的结果，是开展教学活动的出发点和落脚点。将优秀传统文化融入道德与法治课程，需要教师在设计教学目标时，寻找二者之间的契合点，将优秀传统文化融入教学理念，体现在教学目标并贯穿于教学的各个环节。制定知识目标时，注重结合优秀传统文化素材，帮助学生掌握所学知识的同时理解优秀传统文化的价值和内涵，注重通过优秀传统文化资源生成知识目标。……