袁玉翠

【摘要】小学教育属于学生成长中的启蒙教育，是学生接受正规教育的起点，也是提升整体国民素质的关键阶段。而小学特殊教育的学生由于自身存在智力上的不足，因此容易产生不同程度的自卑心理，从而影响学生的学习与生活。因此，在特殊教育小学语文教学中，教师需要融入开展心理健康教育，培养学生树立健康的心理观念，从而促进学生的健康成长。本文基于在特殊教育小学语文教学中融入心理健康教育的价值，阐述了具体的渗透策略，以供参考。

【关键词】特殊教育;小学语文教学;心理健康教育

引言

语文是结合语言与文化的学科，其在特殊教育学生的学习与生活中起到至关重要的作用，良好的语文教学，可以培养学生的交流能力，与他人进行无障碍交际。同时，语文学习也可以丰富学生的知识储备与精神世界，让学生体会语言与文字的乐趣，促进学生的健康成长。因此，特殊教育中的小学语文教师在开展语文教学时应融入心理健康教育，在语文教学中树立学生的自信心，培养学生健康乐观的心理，从而促进学生的健康成长。

1  在特殊教育小学语文教学中融入心理健康教育的价值

1.1渗透心理健康教育是落实国家立德树人教育的必然要求。

特殊教育学校的学生容易形成敌视心理，比如一些智力障碍的学生，其听说能力、表达能力、感知能力与普通学生相比，具有一定弱势，长期的情绪积聚，容易产生偏激、暴力等行为，出现自卑、敏感、脆弱、自闭的心态，直接导致心理健康问题，而通过心理教育，可以有效缓解这一问题。……