周永清

议题名称：想像的世界，是精神的活躍。

议题分析：想像是写作中必不可少的一步，无论是写景、抒情、记叙还是说明，总会运用到想像。想像可以代表作者精神世界的活跃，没有一个活跃的精神世界，又怎么能想像到那么多的情景、人物和故事呢。在此议题之下带领学生进行群文阅读学习，相信能够令学生感受到写作中运用想像的魅力，提升学生的写作能力与文学鉴赏能力

选文篇目及文本解读：

《草原》是著名作家老舍先生的作品，描述了他第一次来内蒙古见到大草原时的心情和见闻。全文多次运用了想像的写作手法，比如把草原上的羊群想像成绿毯上白色的绣花，草原上的小丘则是一幅只用绿色渲染、不加墨线勾勒的山水画，等等。

《丁香结》节选自作者宗璞的同名散文集，他将丁香比喻成生活中无法解开的忧愁，在赏花的同时排解自己心中的心结，为丁香这美丽的小花赋予了“幽怨”的属性。同样，宗璞也大量运用了想像的写作手法，“星星般的小花”“如同印象派的画”“恰如衣襟上的盘花扣”等等。

《花之歌》是诗人纪伯伦散文集《组歌》中的一首，与前两篇的散文不同，《花之歌》的写作具有轻柔、凝练、隽秀和清秀的特点，这首诗本体就是通过想像才诞生的作品，而且是与散文写作完全不同的想像描写。

教学目标：

1.朗读课文，掌握文章出现的生词生字;

2.揣摩课文中的优美语句，感悟想像的写作手法给文章带来了哪些变化;

3.学习作者抒发情感的写作方式，比较散文与诗歌在想像的写作方面存在哪些差异，各自又有什么特点。……