马瑞霞

立德树人，历来是党和国家教育方针的重要指向，在英语学科教学中融入立德树人蕴意，是学校教学的重要举措。随着近一年对《农村中学英语教师提升“立德树人”学科素养的研究》的深入研究，切实的感受到英语阅读教学是立德树人的重点关注点。所以，对学生进行有效的思想品德教育，最终提高教育教学质量。

阅读是初中英语教学的重要内容，对学生英语综合能力有着重要的影响。在阅读教学中对学生实施立德树人，培养学生良好的人文素养和思想品质，提高学生的阅读和理解能力，以促进英语教学效果的提高，是上“有质量的‘立德树人课”。具体做法如下：

一、挖掘教材，取舍内容

在初中英语阅读教学中，教材是整个教学活动的主要依据，因此，要想将立德树人理念有效融入到教学中，必须先学会利用教材中的“立德树人”元素，充分挖掘教材，将其中可以利用的元素提取出来，作为教学资源进行有效利用。在深入挖掘教材的基础上，保证教学内容的精炼性。教材内容的取舍，不可漫无目的，必须保证初中英语阅读教学的知识性和“立德树人”理念的教育性相结合，共同指向教学目的。例如，我在进行《Dont eat in class》这一课时的教学时，对教材进行了精心研读，并结合教学需要和“立德树人”理念，对教学内容进行了取舍。最终，将阅读教学目标确定为三部分：“rule”等词汇和“Can we eat in school？"等句型的掌握，复习祈使句用法，能用“can”表示请求。这三部分阅读教学内容，既吻合主题，又较为精炼，并且这些阅读教学目标的达成，对于养成学生礼貌待人，以德立人等处事态度，是对“立德树人”理念的有效贯彻，更帮助学生学习并掌握了相关知识点。……