刘长翠

《中小学德育工作指南》在初中阶段的目标是教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，理解基本的社会规范和道德规范，树立规则意识、法治观念，培养公民意识，掌握促进身心健康发展的途径和方法，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质。在学科立德树人的教育任务中，语文教学一直占有举足轻重的地位。在初中阶段，语文教师肩负着教授知识和培养学生优良品格的重大任务。为了促进学生综合能力的发展，农村初中语文教师应该合理运用有限的教育资源为学生开展语文阅读教学活动。

语文是初中阶段课程体系中的基础课程，阅读是其中的关键模块，对培养学生的阅读能力具有关键性作用。阅读除了能提升学生的理解能力、分析能力、归纳概括能力之外，在阅读过程中学生的人文素养、道德观和为人处世的观念、方法也在不和不觉的形成。从中可见，阅读教学在学生成长和品德形成方面的巨大作用。相比城镇初中的教学条件，农村初中在这个方面存在一定的落后性。但也还有许多可想的办法，可做的事情。如：教师可以在分析语文德育教育的意义基础上。挖掘教材文本，人物及故事中的德育元素，并通过交流与实践进行德育教育渗透，以提升语文教学效果，发挥语文德育教育的功用。……