牟晓芳

【摘要】当下的高中生在学习单词的同时有着记忆不足、学习效率低下等等问题，部分学生则出现了短期记忆和长期遗忘的问题，这些问题的生成和发展对于学生的提高和突破是非常不利的。教师要让学生能够在认真地学习课程的同时去实现好自我的突破和发展，也能让学生的单词学习能力、记忆能力、使用能力和单词学习的素养都得到更大程度的提高。教师要让学生把单词的学习视为总体学习的重要组成部分，助力学生完成好综合性的突破和成长。

【关键词】高中英语;单词学习;记忆模式;策略分析;效果探究

无数的学生在试着学习单词的同时要注意到自我存在着的问题和不足，从而能让自我的学习变得更丰富、更扎实、更稳健。教师要让学生能够充分激活自身对于写作的热情和热忱，又能让学生在掌握到丰富的学习方法后去认真、用心地克服单词学习和背诵障碍，从而让学生在学习的同时去造就本人更大的突破。教师应当结合学生本人的思维和人类大脑的记忆模式去构建起单词教育，让学生也能够结合无数的场景去深入学习单词、记忆单词，助力学生得到提高。

一、让学生能以单词学习为乐趣

无数的高中生在学习单词时存在的问题是感到苦涩、乏味、消沉和压力巨大。事实上这样的思维不仅仅是个别学生所独有，而是无数的学生的共同的感受。如何能让学生去排遣、释放自身的压力？这也是教师要认真去思考和面对着的问题。……