戴宵

百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。当今世界，社会发展日新月异，时代变革风起云涌，中华民族的伟大复兴与繁荣，需依赖于社会的普遍性进步，即人民群众的全面性发展与提高。而这归根结底，需要落实于教育的发展和进步。因此，教育成为我国优先发展战略的必然选择。当前我国教育发展已然进入大变革阶段，积极因应时代性人才培养的要求，即培养符合时代发展要求的创新人才是教育的应有关注与迫切需要。

理论源于实践，相应地，实践的深入亦受助于理论的创新和变革。在社会历史发展的新阶段新时期，深度关注我国当下教育的现实生态，并深入探查、研究当下教育的实践经验，构建符合时代性发展要求的教育理念当是我国教育教学研究的首要选择和必然路径。《教育的时代性镜像——近年教育文艺作品评价》[1]一书或许正是基于这样的考量，深入勘察文艺视域中的教育现实投影，积极寻求我国教育发展的可然途径和发展可能，试图为我们展现教育未来发展的理想蓝图。

一、风从何处起？——教育的初心与自觉

诚如《教育的时代性镜像》中的“序言”所指出的，“教书育人是一項具有圣洁色彩的工作，它事关立德树人这一时代性教育的根本任务。”[2]教育的“初心”是立德树人，教育研究和教育实践都应该秉持立德树人的根本理念，以此作为教育的出发点和落脚点。……