潮洛蒙 石 芳

（天津科技大学外国语学院，天津 300222）

童谣，是以儿童为对象创作的、在儿童中间流行的歌谣或诗歌，是少年儿童认识世界、感悟生命、丰富内心的一种途径和方式。日本的童谣在其发展过程中形成了个性鲜明的三种类型，即“童歌”“唱歌”以及“创作童谣”，三者在时间上前后承接，且各自特征鲜明。

关于日本童谣诗的研究，日本研究者更多是从童谣的内容、音乐性、作家作品解读、教育性等视角进行研究，研究较充分且多元化。例如，高桥美帆（2003）通过将英国女诗人罗塞蒂与日本童谣诗人金子美铃的比较研究，探究了西欧诗人及其作品对日本大正创作童谣发展的影响。若井勋夫（2008）对于童谣诗内容在新的时代背景下做出新的阐释，为童谣爱好者和研究者提供了新的视角。吉本笃子（2015）在《明治、大正时期的艺术教育对于人的培养——围绕唱歌、童谣教育——》中认为，大正时期的童谣对于当时社会的儿童观、教育观的形成有重要的影响。对于个别的童谣诗人的研究同样丰富，比如山内良子（2003）的《窗满雄童谣的表达特点——以童谣集<大象>为中心——》、金井明子（2006）的《从视点的多样性看金子美铃的诗歌表达》、笹本正树（2018）的《北原白秋童谣分析》等。2010年在中国湖南举办的第10届亚洲儿童文学大会上和田典子发表了《作为综合艺术的童谣集》一文，认为日本童谣集作为文字、音乐、绘画和装帧等的综合艺术品，是日本孩子们以及日本社会的文化财产。总之，可以看出日本研究者对于童谣的研究时间之久，内容之丰富，重视之高度，但尚缺国外研究者视角下的不同类型童谣的对比分析和面向中国的系统介绍。……