农宝霜

【关键词】初中语文;有效阅读;教学策略;研究

引言

课堂教学活动是教师传授知识的主阵地，在初中语文阅读教学中，教师要精心布局，巧引妙导，不断活跃课堂气氛，引发学生的阅读兴趣，从而达到预期的阅读目标。但现实教学中，阅读教学还存在一些问题，导致阅读教学效果不佳，因此，初中语文教师一定要不断更新教学理念，改进和优化教学模式，不断提高阅读教学的水平与质量。

一、强化阅读评价措施，激发阅读活力

著名教育家卢群在她的演讲中反复强调：“要多夸夸孩子，好孩子都是夸出来的。”其实，教师恰到好处的激励评价正是对孩子夸的过程。学生积极的阅读兴趣也离不开教师及时的评价与鼓励。教与学是师生双方情感和思想交流的双边活动，教师在阅读教学中应采取多元化的评价激励方法，让学生以饱满的热情参与到阅读活动中来，让学生成为阅读的主体，较好地完成学习目标。

1.设立读书角，评“荐书之星”

读书角的设立，能丰富学生的课间活动，帮助学生增长见识。教师要倡导学生人人捐献一本书，让学生在共创的读书角中开展趣味阅读。同时要有计划地评选“荐书之星”，来激发学生们读书的热情与兴趣，为营造班级浓厚的读书氛围群策群力。

2.开展读书比赛，评选“读书之星”

人生快事，莫如读书，它能让我们知天地、晓人生。为了提高学生们的读书兴趣，教师要适时地在班级中开展读书比赛，评选“读书之星”，不断提高学生们读书的积极性，充分调动学生阅读的主动性、自觉性，激发学生的阅读潜能，增添读书的乐趣，让读书成为一种自觉的行为。……