茹柯耶·麦麦提

【关键词】初中数学;教学

一、设计合适的数学教学目标

有了数学教学目标，教师就会采用各种有效的教学方式，从而达到预期的教学成效。数学教师在实际教学过程中要深入分析数学教材和教学大纲，对其中所涉及的知识内容有更详细的了解，并准确把握各知识点的难易程度。初中阶段的数学教师要详细了解当前学生的认知能力和水平，并且还要注重学生存在的差异性，从而制订相应的教学目标。这要求教师在制订数学教学目标的过程中，深入挖掘教材，寻找教学中的重难点，在具体教学过程中，确保不同学习层次的学生都能够有所收获。对于基础能力稍好的学生，教师可以适当地进行知识延伸;对于基础稍微薄弱的学生，教师需要以巩固学生的基础为主，从而使全体学生都可以得到综合性发展，以达到预期的教学目的，提升数学课堂教学效率。

二、选择科学合适的教学方式

在数学教学过程中，教学方法的选择直接关系到学生的学习效率以及整个课堂教学质量。教师在数学教学之前已经制订了相应的教学目标，在实际教学过程中，需要结合所制订的教学目标，选择科学合理的教学方式实施教学，从而确保数学教学的高效。教师可以针对不同的教学内容选择不同的教学方式。如几何教学中，教师可以适当地运用演示法以增强知识的直观性，在此过程中，教师可以结合学生的实际学习情况，较为灵活地变换教学方式。……