罗概生

【关键词】小组合作学习;项目式学习

在“双减”政策的大背景下，面对如此强大的浪起潮涌，小组合作学习在课堂上的运用越来越广泛，小组合作学习已经成为一种必然趋势。那么，在项目式学习的课堂中，如何把学生的态度、认知、情感融入到项目式学习中的小组合作当中，使项目式学习更有效地开展呢？下面结合本人的教学实践，谈几点感悟。

一、合理构建小组，奠定有效根基

小组的构建是否合理，组员间有没有向心力，直接关系到整个小组合作学习的成败。因此，只有在构建小组时做好了，才能为以后的合作学习打下坚实的基础。

1.构建偶数小组

关于小组组建多少人一组比较合适，不同的人有不同的看法，但比较公认的观点是四人一组为宜。当然，如果你有很好的措施保证小组中所有人都能参与，那么小组规模也可以多于四人。如果小组中人太多不能保证所有人都参与，人太少了，又不能很好地体现合作的多样性。东京大学研究生院教育学研究科教授佐藤学建议四人学习小组。四人小组可以灵活地拆分为两人小组。例如：在兴趣课堂中《认识掌控板的入门》这个课时，我把学生分为八个四人小组，认识掌控板的各组成部分，组员之间可以有效地互相交流，互相学习。

实践表明，如果是奇数组员的话，就容易造成有人被冷落的情况。偶数组员，防止落单。

2.构建小组文化

各小组内形成自己的文化氛围，凝聚组员间的向心力，让组员有一种归属感、集体感。……