李位兵

【关键词】初中英语;实施策略

【正文】我国地域面积广大，地区的经济发展水平以及自然地理因素等影响教育的发展水平。受教育资源以及师资力量的限制，初中英语教学的水平也参差不齐。因此影响初中英语教学质量的问题和因素也各有不同。主要的限制因素以教学方式落后、教师教学水平低、学生没有学习主动性为主。加之如今社会需求和就业压力的增大，学生学习压力比较大，为了适应毕业要求以及工作需要，学生不能仅学会理论知识，也要提高动手动脑能力，促进自身综合素质的发展，也就变向要求需要切实改进初中英语教学方法。

一、分析初中英语教学过程中出现的问题

1.1教学方法单一，“填鸭式”教学

在如今的初中英语教学过程中，教师往往会依赖课本教材进行讲授。学生只是一味地学会了单词、词汇和句法。没有得到口语锻炼的机会。教师为了学生取得良好的成绩，教学过程过于枯燥，学生没有学习的兴趣，没有把握学习主动性，是学生难以提高学习效率和教学质量的一大因素。

1.2师资力量小，大班化教学效果差

我国地域面积广阔，人口众多，因此小班化教学难以在我国实现，而大多数初中学校以50人为主，而师资力量又偏弱，一个教师对五十个学生进行教学，不免会出现疏漏、无暇顾忌的情况，难以实现因材施教。教师与学生之间的沟通交流机会也会变少。初中生正处于青春期，叛逆心理比较明显，不利于学生健康成长。……