李佳苇

【关键词】培智学校;小学实用数学;教学策略;研究

引言：小学数学中对数的认识起着十分重要的作用，课程目标中也明确提出要让学生在具体的生活和情况下能够识别出所学数字，并且能够将物体的数量准确用数字表示出来，在生活实际中也能够明白了解数字的真正含义。小学生对数字认识的作用不能够忽视，它不仅能够在一定程度上提高学生的数学素养，也能够为他们之后人生路上的数学学习铺下垫脚石。小学教师们需要不断努力，创新教学策略，激发学生们学习数学的兴趣。

一、目前小学数学教学存在的问题

（一）教学过程中缺少基础的实践过程，忽略学生个体差异

教师在教学过程中一定要为培智学校的学生尽可能积累更多的实践经验，让他们能够从生活当中体会数学，目前诸多培智学校对学生进行数学化的实践教学远远不够。学生们即使课堂上对理论知识理解十分透彻，但是对课本上的素材没有真实的体验，从而导致课本知识在大脑中储存时间较为短暂，培智学校数学课堂很难真正发挥其作用。并且在培智学校小学数学课堂中，部分教师忽略了个体学生之间思维方式、学习能力、认知水平等差异，在与学生沟通交流时采用同样的互动方式，这样带来的效果可能与教学真实目标之间存在很大的间距。

（二）教师与学生互动形式单一，没有充分发挥小组合作的作用

课堂上不止教需要师与学生之间的互动，更需要学生与学生之间的互动。……