廖燕秋

【关键词】线上线下;读思写;初中英语;渗透学习

引言：学习阅读是学习英语的基础，学习阅读不仅能学好英语，还能帮助学生增加知识，拓宽视野。“阅读能力的高低决定了学生能否根据语境线索进行语篇分析，利用自己的阅读到的信息解决实际问题。” [1]因此如何通过读思写模式来促进学生在英语阅读方面的学习，就是本文要研究和探求的内容。

一、线上指导学生自读，激发学生英语阅读兴趣

许多事实表明，如果一个人想把工作做好，最好的办法就是他对它有极大的兴趣。学习也是如此。如果你想有效地学习，你应该对学习充满兴趣。同样，要提高学生的英语阅读能力，就必须激发他们的英语阅读兴趣。因此，如何培养学生的英语阅读兴趣也是一个亟待解决的问题。首先是教材的选择，“教师必须结合实际情况，以教材为基本依据，选择适合学生阅读、学生也感兴趣的教材。”[2]在英语阅读方面取得进步的学生，可能会被适当地鼓励阅读一些原版的纯英语论文。注意从老师要我读的内容到我想读的内容的变化。从兴趣上培养学生的自主阅读能力。鼓励学生的学习欲望，引导学生积极参与。自主阅读教学不仅使学生减少压力，愿意广泛阅读，而且为学生提供了各种机会来表达他们的自我意识和能力。在愉快的环境中阅读可以极大地提高学生的主观能动性，达到事半功倍的效果。引导学生形成有效的自主阅读策略不仅可以帮助学生有效地改进学习方法，提高阅读效果，形成自主阅读能力，同时也培养学生成为高效、独立的读者。……