黎丹艳

【关键词】计算机网络基础;课程思政

1计算机基础课程教学的现状

1.1教学模式单一

当前大多数职业学校是以公共基础课的形式来开设计算机基础课程，采用“理论+实训”的教学模式，理论课程采用合班集中讲授在多媒体教室进行，实训课程转到实训机房小班上机实践。

1.2现有教学课时不够

教学目标要求学生不但具备计算机基本知识和处理能力，还要达到本课程教学与学生专业特点相结合、与学生专业岗位需求相对接的目的，这就需要大学计算机基础课程教授更多的教学内容，不仅要教授计算机方面的通识知识和文化，还要教授给学生一些相关专业课程和技术所需的计算机知识。当前课程内容较之以前变多变难，现有课时难以完成相关教学任务。

2计算机基础课程的教学改革设计

2.1改进教学模式，提高教学效率

计算机基础课程应以学生为本位，由原来的“学什么”转变为“如何学”，由原来传统的注重知识传授转变为注重能力的培养。改进为小班制授课，每个班的人数应控制在50人以内。任课教师在机房进行授课，教师使用教学软件进行教学和操作演示，学生可以通过大屏幕或者是自己的显示器观看演示过程，如同教师在旁边亲身讲解、指导一样。任课教师还应更新老旧的教学理念，注重教学方法的创新，结合学生学情，使用适宜的教学方法，例如线上线下混合式教学法，合作学习教学法等，这样更能增强学习的积极性和主动性，进而提升了教学的效率。……