邓芳丽 吕晨丽

【关键词】幼儿教育;家园互动;有效性

引言：

著名教育家陈鹤琴先生曾说：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的;必定要两个方面共同合作才能得到充分的功效。”新时期的《幼儿园教育指导纲要》（简称《纲要》）中也明确表明：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与。”但是，在实际家园互动工作开展的过程中，教师对家园互动的认知还不够全面，家长对幼儿教育的理解还不够科学，导致家园互动工作的教育潜能没有得到充分的开发。基于此，本文作者便立足自身的教学经验，积极探索适应本园教育改革和发展的家园互动育实践策略，以期带给其他教师一份有价值的参考，也希望可以促进幼儿教育的长足发展[1]。

一、幼儿园教育活动实现家园互动的意义

根据目前教育部对幼儿教育指导规划的基础性发展目标，无论是市属学校还是其他教育管理部门，均在积极探索和研究幼儿园亲子教育中的基础管理方法的落实。高效率的幼儿亲子教育课堂，考验教师的课堂教学能力，符合新课程的教育背景，使得幼儿教育机制更加符合幼儿的发展需求。让幼儿在创新的亲子教育模式中，实现家园互动的双重进步，培养逻辑思维，让幼儿在充满爱的环境下实现自身的进步，帮助幼儿积极且高效地度过幼儿这一段较为充实的学习时期，不断在时代发展中有效改善幼儿的学习质量[2]。……