刘梦迪

【摘要】在对思想道德政治理论内容授课的过程中，應当充分考虑听障学生的实际情况，增加实践教学内容。此外，随着信息技术的发展，视觉文化中的图像等已成为重要的媒介平台。因此，在实际教学过程中，可以运用多媒体平台，结合道德法治课程教学内容，激发听障生的道德认知。本文主要针对特殊学校听力障碍学生的道德与法治教学工作与课堂多媒体展示的有效教学方法和教学策略进行了具体的研究和分析。

【关键词】多媒体环境;听障学生;道德与法治教学

随着经济社会的不断发展，教育普及范围不断扩大，教育改革也在不断推进当中。同时，伴随着信息技术科学的不断发展和更新，多媒体信息技术在实际课堂教学中被广泛应用。因此，在特殊学校的教学中可以大胆引入多媒体教学技术，通过环境和情景的模拟为听觉障碍学生创造出更多教学模式，从而综合激发学生的视觉、触觉等多感官感受和学生的兴趣，并结合道德与法治教学内容，逐步对教学的难点和重点进行反思和突破，加强对听障生道德行为的引导。

1.结合影视作品，营造良好道德氛围

随着教育改革的推进，传统的口述和板书写作教学方式需要进行创新和更新。研究表明，通过视觉传达得更加具象化的图像或视频内容更容易被人们接受和理解。因此，在特殊学校中，可以根据道德与法治课程的教学内容选择和剪辑相应的影视资料进行教学。……