牛丽珍

【关键词】中职历史;学生;工匠精神;培育策略

引言

手工艺对社会发展非常重要，是工人需要的重要品质为了确保中学生获得更好的就业机会，教师必须将手工艺充分纳入历史教学，使学生更好地理解手工艺的含义，并通过分析历史上的相关手工艺案例，逐步培养学生的手工艺技能，使其具备良好的技能水平。

一、中职历史教学中弘扬工匠精神的重要性

（一）精益求精的工匠精神，需要传承与发展

工匠精神是改善产品服务、促进产业升级、加快现代化服务的根本，中职学生是未来生产的主力军，培养学生的工匠精神，传承老一辈工匠精益求精、精雕细琢的精神理念是非常必要的。在中职历史课堂教学中，科学融入和渗透工匠精神，可促使学生在学习中逐渐形成刻苦钻研、精益求精的态度，而这恰恰是最重要的职责素养，能够更好地满足未来时代发展的要求。通过工匠精神的渗透，能够让学生切实感受素材中所蕴含的创新精神，不屈不挠、精益求精的工匠精神，学习古代工匠潜心钻研、努力创新的精神，感受工匠数十年如一日的专注态度，体会工匠精神的内涵，让学生以工匠的态度进行各种技能的学习和研究，将学习项目当作艺术品去精雕细琢。将工匠精神与现代理念相结合，培养学生严谨、负责、坚持、一丝不苟、精益求精的优秀品质，传承和发扬中华民族的工匠精神，造就中国制造的辉煌。

（二）满足学生成长和成……