张仕明

我所在的学校离长春市较近，加上公路和铁路交通特别便利。入学儿童中有一部分家庭条件好的户籍迁入长春市，这部分学生多数都在城市中较好的学校就读，父母陪伴孩子学习，这部分孩子家庭教育和学校教育都相当不错。家长都是条件较好的公职人员或者是商人，在城市中有很好的生活能力。留下来的学生家庭条件多数一般，家庭收入较少，贫苦户和低保户的家庭也很常见。

德惠市23中学在籍学生有420人，留守儿童302人，其中父母一方在外务工的有254人，父母双方外出务工48人。留守儿童不能得到父母照顾，家庭教育和学校教育出现很多问题，留守儿童成长会出现很多不确定的风险。在学校组织的问卷调查中想念父母的儿童占68%，有50%的留守儿童每年和父母相聚的次数少于5次，由27%的留守儿童每年和父母相聚只有一次。儿童成长需要一个和谐的环境中，早期儿童成长需要对父母的依恋，成长中需要父母帮扶，有成绩时和父母的分享，这些成长基本需要都得不到满足，留守儿童的成长引发的问题必然是社会需要解决的问题。古人有生于忧患死于安乐，逆境出人才等很多名言典故不能成为漠视留守儿童的托词。家庭中一旦出现问题，孩子的情绪，性格不受影响的只有30%左右，也就是说留守儿童在面对困境时能保持乐观情绪和积极心态的只有很少的一部分。金钱至上，娱乐之死等不健康的思想更容易冲击留守儿童的家庭。……