左仁亮

摘要：高中生物教学对于理科学生而言是不可或缺的，对理科学生乃至整个高中学生来说都具有重要教育意义。在新课改下，为了增强高中学生的学习成绩和综合素质能力，每一项学科都要重视，生物教学也不能落后。老师要在生物教学中可以适当的提高生物教学的趣味性，尽量让每一个学生都参与进来。启发式教学方法可以让学生独立思考能力、学习自主能力以及学习联想能力都可以得到提升。教师在进行高中生物教学时，可以开始进行启发式教学方法，保证学生生物学习的质量，保证学生更好地学习生物。本文结合当前启发式教学进行进一步的思考和探究，为能好地应用到高中生物教学中。

关键词：高中生物教学;启发式教学;教学方法;应用

前言

启发式教学的教学理念包含面广，其中结合了多种教学理念，因此在教学时有很大优越性、科学性和合理性。启发式教学中主张以学生为重，因材施教，根据学生的具体情况来采取相对应的教学方法或者模式。启发式教学还有利于平等课堂的构建，有利于学生学习兴趣的提高，有利于学生在学习中自身主观能动性的发挥。教师在采取启发性教学时，可以对学生进行适当的指点，在学习中给予一定的引导，让学生主动开始学习，帮助学生学习能力和学习成绩提高。

1启发式教学优点

启发式教学立足于客观规律和本科目的教学目标，对学生相关情况进行了解，运用多种手段和方式进行教学。……