吴晶晶

摘要：随着新课改的实施与推进，当代教育越来越重视对学生综合素质与能力的提升。朗读作为学生在语文学习中必备的一项技能，如何提高朗读教学实效性，使学生掌握朗读方法和技巧逐渐受到了诸多一线教师的关注。因此，本文从示范朗读，激发感悟;精巧点拨，落实指导;人物剖析，角色扮演;个性朗读，异彩纷呈四方面对朗读教学在小学语文教学中的应用展开了探讨，以期能够达到抛砖引玉的效果。

关键词：小学语文;朗读教学;活化课堂

所谓“书读百遍，其义自见”。一直以来，语文课堂都分外重视“读”的作用，通过朗读，学生能够更为快速的理解文本的风采格调、语言表达以及情感内涵，这对于学生形成语感具有不可替代的作用。小学语文教材中所选入的文章大多具有很美的境界，但是这种境界很难通过语言的表述来进行传达，它需要学生通过联想和想象进行自主的感受，而朗读恰恰能够有效激发学生的联想和想象，使学生体会到不一样的阅读感受。为了能够发挥出朗读教学的优势，笔者从自身教学经验出发，提出了以下几点看法。

一、示范朗读，激发感悟

小学生正处于喜欢模仿的阶段，所以在小学语文朗读教学中，教师决不能忽视示范朗读的作用，而是应该借助示范朗读激发学生的感悟，并在这一过程中为学生提供一个朗读的榜样。示范朗读决不是让教师去卖弄自身的语言技巧，而是让教师以富有技法的朗读方式引领学生去感受朗读的魅力所在，从而使学生的语感受到有效的熏陶，这对于学生更好的了解朗读相关知识，掌握朗读技巧具有积极地促进作用。……