马娅梅

摘要：小学教育是学生一生学习中最重要的阶段，是学生认识世界和改变世界的黄金时期。本文立足于小学语文课堂教学实践活动，分别从“设计随堂练习，培养写作兴趣”“阅读经典名著，积累课外素材”“拓宽学生视野，提高创新能力”这三个方面入手，针对小学语文随堂习作教学有效方法进行了初步地分析和探索。

关键词：小学语文;随堂习作;方法的研究

作文教学是语文教学的一部分，对于学生而言十分重要。然而，在升学压力超负荷的今天，作文成为小学语文中的难点，像学生在写作之中出现偏题、写作技能欠缺、感情不够真实、语句不够优美等共性问题，导致学生写作的积极性有所降低，学生缺乏写作兴趣，甚至有些学生出现厌学等心理，由此学生写作能力和质量难以得到有效提升。而传统的“填鸭式”教学，没有将生活与课堂巧妙地结合，这样无法从根本之中提升教学质量，致使学生的写作成绩停滞不前。基于此，任课教师可以从随堂练习之中入手，可以设计有趣的练习、还可以在练习之中带领学生阅读名著、进行续写等，来消除学生对写作的恐惧心理，使他们愿意写作、乐于写作，来促使学生语文综合素养的提升和发展。与此同时，身为学生的任课教师，必须要对于学生学习的负面情绪进行理解和缓解，对于学生进行针对性教学和鼓励式教学，从而获取更佳的教学效果。

一、设计随堂练习，培养写作兴趣

經了解，小学生有着较低的自制力和自主学习能力，且文学知识积累过少，写作能力差，大大降低了他们对课外阅读的积极性。……