敖特根白音 高立杰 周国娜 吴春会 陈宝江

[摘 要]实践能力培养是本科教学的重要环节。文章对草业科学专业实践能力培养方案、实践教学模式进行探索，比较研究基于PBL的实践教学和传统实践教学模式的教学效果，PBL的实践教学效果得到显著提高。同时从专业素质、就业，树立正确人生观、价值观，学生综合素质提高等角度，阐述了草业科学专业实践能力培养方案对人才培养的作用。

[关键词] 草业科学专业;实践能力;PBL小组协同教学;就业;综合素质

一、制定草业科学专业实践能力培养方案背景

我国目前设有草业学院（系）的高校有42所，本科在校生人数达10000多人[1]。实践教学是重要的教学环节，草业科学专业是一门实践性较强的应用学科，实践教学工作质量的高低直接决定能否培养出具有创新精神和实践能力、适应社会发展的新型草业人才[2]。目前，甘肃农业大学、内蒙古农业大学等已初步建立了与草业科学理论与时俱进的具有北方特色的实践教学模式[2，3]。很多高校正在探索不同模式的草业科学专业本科实践教学体系。

本科专业实践能力培养路线图的改革思路是：以提高学生的专业实践能力、创业能力和培养学生的创新精神为目标，以未来社会和经济发展对人才实践能力需求为依据，系统梳理全学程实践教学内容，强化专业实践能力内核，构建与经济社会发展相适应的，更加科学、合理、系统的专业实践能力培养方案，并将该方案以“路线图”的形式呈现出来。……