曹志国 黄梅 陶磊

[摘 要] 随着高职院校扩招和职业能力教育越来越受到国家和社会关注，护理学生的培养正在走上规模化。作为护理专业的职业能力核心课程，“外科护理学”教学改革正成为护理教学的一个重要方向。如何将护理的理论教学与实践紧密连接，使得护生学校学习后更好地适应临床工作，成为护理临床教学研究的主要方向。在教学改革推广过程引入项目教学法改革思路，为“外科护理学”教学提供了一个新的解决方案。文章通过对“外科护理学“项目教学法改革的总结，为以后的“外科护理学”教学中项目教学方法的推广提出建议。

[关键词] 外科护理;项目化;整体设计;情境

“外科护理学”系专科护理和助产专业的专业核心课程，涉及护理工作的专业理论、专业实践，也是在职业准入考试中占有重要地位和较大分量的课程。该专业为三年制专科，受课时限制，传统理论教学与实操训练交替进行，一直是本课程教学的常用方法。多数院校采取的教学方法为理论教学+实训+见习+实习模式，该方法教学中学生理论学习与临床工作跨度较大，知识衔接存在问题，同时因为缺乏工作场景的熏陶，理论教学时学生缺乏直观感受，实习时学生感觉学不能致用，从而影响护生专业素质的提升。为解决教学与实践的这种时间上的脱钩，我们尝试对本来就是理实一体的“外科护理学“课程进行项目化教学设计，进行教学方法上的改革。……