李潘红

驻马店市中心医院儿童康复科 463000

孤独症谱系障碍是儿童时期常见的神经发育障碍性疾病，临床多表现为言语障碍、社会交往障碍及兴趣范围狭窄等，严重影响患儿生长发育〔1-2〕。近年来该病患病率呈逐年上升趋势发展，但临床尚未阐明该病发病机制，临床缺乏特效治疗方法，故临床多采用特殊训练来改善患儿临床症状，使其尽可能适应社会环境〔3-4〕。本研究旨在探讨结构化教育联合早期心理干预对孤独症谱系障碍患儿康复的影响，为临床治疗孤独症谱系障碍患儿提供经验和方法。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院2015年1月至2018年6月收治的孤独症谱系障碍患儿88例，经医学伦理委员会批准，所有患儿依据随机数字表法分为对照组和试验组，各44例。纳入标准：所有患儿均符合《美国精神疾病诊断分类手册第5版"孤独症谱系障碍诊断标准"解读》〔5〕和《孤独症谱系障碍患儿常见共患问题的识别与处理原则》〔6〕中孤独症谱系障碍诊断标准；家属知情研究内容，签署同意书；入组前未接受其他心理干预、康复训练；无精神分裂症者。排除标准：合并重要脏器器质性损伤；合并癫痫、其他精神疾病者；治疗配合度较差者；合并严重内科、自身免疫系统疾病。试验组男25例，女19例；年龄4～12岁，平均年龄(7.85±2.01)岁。对照组男27例，女17例；年龄4～13岁，平均年龄(8.01±2.13)岁。两组一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

1.2 方法

对照组患儿予以常规模式康复，每天上午行2 h言语训练，每天下午行2 h感觉统合训练，同时予以家属健康宣教、心理疏导等。在……