欧胜虎，陈官章，赵旭旭

(四川文理学院1.高等教育研究所;2.党委办公室;3.学生处，四川 达州 635000)

近年来，曾经的留守儿童陆续进入高校，成为留守经历大学生。研究表明，有留守经历大学生的自杀意念、自杀风险明显高于无留守经历大学生。[1-2]自杀意念(suicidal ideation) 是个体偶然体验的自杀行为动机，打算自杀但尚未采取行动，具有较强的隐蔽性、偶发性和个体差异性。自杀意念不一定引发自杀行为，但是自杀行为最为敏感的预测因素。[3]Nock、寇毛蕊等人研究发现，非临床成人群体约21%有自杀意念，且29%的存在自杀意念个体会企图自杀，[4]中国大学生自杀意念检测率为2.33%～53.4%，[5]37.8%的有留守经历大学生存在自杀意念,自杀意念得分显著高于无留守经历大学生。[6]

在高校思想政治教育工作中，要有效开展心理疏导工作。而如何找到影响大学生自杀的关键因素，从而对有潜在自杀风险的大学生进行有效预防与干预，进而降低自杀行为的发生，是自杀研究的真正价值所在。[7]研究表明，留守经历与负性情绪和行为显著相关，[8-10]有留守经历的个体更容易出现自伤行为、躯体化、睡眠障碍及抑郁、焦虑、敌对、自卑等心理病理症状，留守经历不利于个体发展出良好的心理韧性。[11]因此，本研究重在探讨留守经历中哪些生理、心理和行为等相关因素影响了大学生的自杀行为和意念，从而为大学生危机预防和干预工作提供依据和参考。

一、对象与方法

(一)对象

以四川某高校2018级和2019级全体大一新生为研究对象，以班级为单位进行团体施测，每班配备受过培训的本科生主试1～2名。……