唐红华

（湖北来凤县疾病预防控制中心，湖北 来凤）

0 引言

在临床，结核病属于一种由结核杆菌感染引起的慢性疾病，该菌株会对人体各器官进行侵犯，主要累及部位为肺脏，亦被称作肺结核。肺结核多发于青年群体，潜伏期4-8周，随着病情发展，菌株会逐渐侵犯脑膜、腹膜、肠、皮肤、骨骼，引起继发感染，进而出现低热、乏力等全身症状,严重威胁人们的生命健康[1]。近年来，全国各地在校生出现结核病的概率明显增加，学校爆发结核病的现象时有发生，不仅影响了学校秩序，还给学生的身心造成了极大的伤害，所以必须加强结核病相关知识的宣传，提高学生对结核病的认识，规范其行为，以降低结核病的发病率。基于此，本研究共选择1300名在校生，探究实施结核病防治知识健康教育的应用价值。

1 资料与方法

1.1 一般资料

于2017年6月至2018年9月，对某校1300名中学生展开研究调查，学生一般资料显示，年龄最大为20岁，年龄最小为15岁，平均年龄为16.4±2.3岁；其中包括700名男学生和600名女学生，初中生800名，高中生500名。

1.2 方法

（1）设计调查问卷。首先由学校自行设计结核病调查问卷，让学生回答结核病相关知识，在填写调查问卷前由调查人员进行统一培训，要求学生自主填写答卷。（2）加强卫生和教育部门的合作。由于教师并不具备较高的结核病认知水平，所以为确保健康教育的有效进行，需将卫生部和教育部联合，由卫生部派专人对教育部门进行结核病相关知识健康教育，并督促和指导结核病健康教育工作，为其提供知识培训。（3）成立结核病防治健康教育小组，由校医和健康教育老师组建，与此同时派结核病专业医生对小组人员进行系统培训，通过医生讲述和自主学习的方式，使小组人员能够有效掌握结核病的防治知识，并不断丰富结核病的知识内容。待小组人员充分掌握相关知识后，每周安排一节结核病防治知识健康教育课程，使学生对结核病的发病原因、传播途径和危害进行了解，并以发放宣传资料、设立宣传栏等方式实现结核病防治知识的宣传教育。

1.3 观察指标与疗效评价标准

设计结核病防治知识健康问卷，在学生实施健康教育前后对学生结核病防治知识掌握情况进行调查了解，调查具体内容为学生对结核病防治知识的掌握情况和相关行为规范情况，让学生当场填写，并于学生填写完成后及时收回，根据调查结果对结核病健康教育结果进行分析统计。

1.4 统计学分析

应用SPSS19.0统计学软件对结核病防治知识健康教育调查数据进行分析，通过（±s）描述计量资料，组间差异采用t检验；通过（n，%）描述结核病认知情况和相关行为，组间差异采用χ2检验；若P＜0.05则代表数据有组间对比差异有统计学意义。

2 结果

2.1 健康教育前后学生结核病相关行为变化对比

健康教育后学生结核病相关行为明显好于健康教育后，数据对比存在组间对比差异有统计学意义，P＜0.05。见表1。

2.2 健康教育前后学生结核病防治知识掌握情况对比

与健康教育前比较，健康教育后学生结核病防治知识掌握情况明显较好，数据对比存在组间对比差异有统计学意义，P＜0.05。详情见表2。

表1 健康教育前后学生结核病相关行为变化对比[n（%）]

表2 健康教育前后学生结核病防治知识掌握情况对比[n（%）]

3 讨论

学生是一个特殊群体，学生时代是青少年身心发展的重要阶段，体内的内分泌系统和内环境均在发展变化中，若此时感染肺结核，不仅会对免疫功能造成影响，还会降低身体抵抗力，给学生的身心健康均带来不良影响。有研究表明，学校是结核病爆发的集聚地，集体生活会增加结核病的爆发风险，若不及时发现和治愈，就会使学生丧失学习的机会，严重者还会使其丧失劳动能力，而且此病属于传染性疾病，极易传染给他人，对个人、家庭和社会都是极大的危害。所以必须加强结核病防治知识的健康教育，规范学生相关行为，降低结核病的发病率。但是目前学生对于结核病的知识主要来源于电视、报刊和书籍，学校关于此方面的健康教育极少，大部分健康教育课程都会被主课所替代，使学生对结核病的发病机制、传播方式等知识内容知之甚少，加之学生学习压力大、生活无规律，为结核菌滋生创造了条件，部分感染结核病的学生因害怕同学和老师的歧视，隐瞒病史，致使结核病在学生中扩散，从而增加了结核病防治难度[2-5]。

学校健康教育可增强学生对结核病防治知识的了解，帮助其掌握和认识结核病，并引导学生树立结核病的防范意识，通过规范相关行为使学生远离结核病，从而实现结核病的预防。同时结合卫生和教育部门，根据学生的文化水平为其选择合适的健康宣教方式，有针对性地展开健康教育，并通过对健康教育结果进行总结分析，及时改进教育方式，以提高整体宣教效果。其次为学生建立个人信息档案，定期为学生进行健康体检，以实现结核病的有效预防[6-8]。

本次研究表明，健康教育后学生对结核病认知情况和相关行为明显好于健康教育前，数据对比存在统计学差异。由此可见，在学校结核病控制中实施结核病防治知识健康教育，能够提升学生对结核病防治知识的知晓率，降低结核病发病率，及时阻断疫情传播，临床应用价值较高。

综上所述，将结核病防治知识健康教育应用于学校结核病控制中，能够增强学生的自我保护能力，加深学生对结核病防治知识的认识，使其养成良好的生活习惯，以减少结核病的发生。