叶海祥

差异化教学就是针对每个学生学习能力的强弱及学习风格的不同进行个性化教学，即因材施教。在高中政治教学中，教师应当时刻关注学生之间的个性化差异，并针对不同类型的学生进行差异化教学，从而有效提高课堂教学效率与质量。对此，笔者在本文将对差异化教学在高中政治教学中的应用进行深入探究。

一、利用运动差异化智能进行高中政治教学

每个学生的身体机能不同，有些学生在运动智能上比较发达，因而对于他们来说利用身体运动智能的优势学习高中政治是非常有效的。因此，教师应该善于利用这一点对这部分学生进行场景化教学，以强化学生对政治教学中不易理解内容的学习。

例如，在《神奇的货币》的教学中，由于信用卡、支票与外汇是学生不常接触的信用工具，因此，学生在学习这一章节内容时感到较为吃力。为帮助学生分清信用卡、支票和外汇的含义以及使用方式、场合的不同，教师对教材内容进行讲解说明后可以采用情境化教学方式进行模拟训练。教师可以设计商场消费、出国旅游等场景，让学生通过角色扮演完成对信用卡、支票以及外汇的实践使用。这样，学生能够亲身体验信用卡、支票以及外汇的使用方法与使用场所，从而在亲身实践中进一步加深对货币的理解与记忆。

在情境化教学中，在身体运动智能上有优势的学生会与扮演的角色产生共鸣，而不具备优势的学生也会在观看的过程中根据情境不断进行思考。……