朱自清先生与叶圣陶先生合著了《国文教学》《精读指导举隅》《略读指导举隅》《标准与尺度》等经典作品，对自身的语文教育思想做出了一个明确的归纳与概括。朱自清先生认为，语文教育的目的在于使学生了解本国的固有文化，并强调学生的文学欣赏能力在教学活动的表达。在作品中，朱自清先生率先提出了作文训练和技术训练两大理论，并要求语文教育活动围绕这两大核心开展。相较于既有的语文指导模式，朱自清先生所倡导的“读”“悟”已经成为其语文教育思想的代名词。

一、以阅读为核心的语文教育思想

从朱自清先生的教育经历与教育作品来看，其格外强调以阅读为核心的语文教学模式的构建。在其所创作的《古文学的欣赏》一文中，朱自清先生从文化的角度对语文教育的目的、价值做出了分析。朱自清先生认为，阅读活动的主要目标有二：首先是选读古书，帮助学生了解、认识和接受本国的固有文化，强调个体与文化体系之间的有机互动。其次是“以欣赏为核心的情感培养”，其希望学生能够在语文教学活动中设身处地的欣赏文学作品，并要求学生以个人的语文素质分析文学作品的情感、立场，在文化的角度培养学生的语文创作意识。从内容、思想两大角度来看，朱自清先生的教育思想与现代的语文教育理念存在着本质上的差别：其并没有格外强调“考试成绩”在语文教学环节所占有的比重，关注的重点在于学生的文化品味、文化素养的培养及表达。……