江苏省如东县岔河中学 符秀丽

互联网时代背景下，合理利用网络技术工具已经成为教学领域思考的问题。微课是互联网环境下的课程教学产物，已经融入日常教学环境中，微课在教学领域应用不仅能提升课堂教学魅力，吸引学生注意力，还有利于调动学生思维，让学生顺利学习数学知识。对此，本文针对初中数学中的微课教学实践展开探究，为初中数学课堂教学提供帮助。

一、利用微课，让学生认知数学概念

数学作为一门抽象的学科，学生需要对概念进行深度理解，才能顺利解答相关问题。在微课的辅助下，初中数学教学质量将有效提升，节省学生无意义的重复性阅读及记忆时间，大大提升初中数学课堂教学效率。例如，在学习“数列”知识时，为学生讲解斐波那契数列，让学生对数列形成深刻认识。为让学生深刻理解数列知识，教师利用微课视频播放一个案例，在视频中，学生会看到百合花有3片花瓣，玫瑰花有5片花瓣，牡丹花有8片花瓣，金盏花有13片花瓣，以此类推，教师让学生对这些花瓣片数进行分析，会发现一个非常有趣的数列。学生对这些数字的关系进行分析，通过小组合作学习的方式发现该组数列的规律为：F（0）=0，F（1）=1，F（n）=F（n-1）+F（n-2）（n≥2，n∈N＊）。在微课视频的引导下，学生能对事物进行细致观察，从而掌握其中涵盖的数学知识。

二、利用微课，让学生有效分析例题

三、利用微课，帮助学生预习

提前认识下节课学习的重点及难点知识，了解课程内容的基本脉络是尤为必要的。……