马玉倩

（广东白云学院外国语学院，广州广东 510000）

全球化背景下国际交流日益频繁的今日，文化的相互理解与尊重，保持“文化自信”，至关重要，因此当代外语学习者更应当注重文化素养的提升。在学习外语时，一方面，要对目标语背后的文化有所了解，另一方面，更应加深对本民族文化的认识。然而现有大学德语教材较少涉及中国文化。针对大学外语教学中中国传统文化缺失这一现象，该研究以《当代大学德语1》教材中一个单元为例，尝试进行融入中国传统文化的POA 教学设计。

1 POA 对外语文化教学的指导意义

“产出导向法”（POA）的教学理念包括“学习中心说”“学用一体说”“文化交流说”和“关键能力说”。突出“学”为中心，学用一体。其中“文化交流说”强调要处理好目的语文化与学习者本土文化间的关系，培养学生对不同文化保持平等交流的态度。这要求在外语教学中，充分发掘教材中文化元素，有意识地导入中国传统文化，注重不同文化之间的交流对话、相互理解和尊重。文化教学虽然不是外语教学的核心，但语言是文化的载体，融入文化教学是对语言教学的深化。

2 基于POA 理论的融入中国文化教学设计

2.1 背景介绍

该文以教材第十一单元为例进行设计：《圣诞节和新年》（Frhliche Weihnachten und ein gutes neues Jahr）。主题为介绍节日传说，风俗习惯等话题，非常适合将传统中国文化融入教学之中，培养跨文化交际能力，提高学生的文化自信。

2.2 目标设定和结构设计

首先明确课程产出总目标：了解西方圣诞节的传说、习俗及其背后的文化；……