刘琦，彭志贤，秦博文

（承德护理职业学院，河北承德 067000）

目前大多数高职英语教学采取的是传统模式，教材选用缺乏系统化和职业化[1]，教学内容与实际职场应用有脱节现象，英语（口语）教学与“职业教育”的吻合度较低[2]，导致高职学生不能达到行业对学生职场英语能力的要求[3]，因此，高职英语（口语）教学改革迫在眉睫。研究组“以赛促教”高职英语口语教学“职业化”转向的实践研究具有实际意义。

2014年6月，教育部及相关部门联合印发了《现代职业教育体系建设规划2014—2020》文件。文件中强调要“完善职业院校教学比赛制度，办好全国职业院校技能大赛，提升国际影响力，将学生比赛成绩作为升入高一级院校的重要依据[4]。”根据文件要求，在高职高专英语口语教学中，我们应本着“实用为主，够用为度”的原则，在打好学生英语基本功的基础上，着力培养学生英语职场运用能力以及跨文化交际能力，并结合“全国高职高专实用英语口语大赛”，开展“以赛促教、赛教融合”的高职英语口语竞赛教学模式。

1 对象与方法

1.1 调查对象

该研究从该院18 级涉外护理系4 个班的学生中抽取136 名非单招生作为调查对象，进行问卷调查。该调查对象的选取具有一定的外部效度。

1.2 研究方法

通过质性研究和量性研究相结合的方法，完成对入选调查对象的136 名学生的问卷调查和12 所院校的半结构式访谈。

1.2.1 问卷调查法

（1）编制问卷。

研究组围绕高职高专学生的英语学习现状，就学生英语学习兴趣、英语学习中存在的问题、对口语大赛的了解程度、参加口语大赛的积极性、对将大赛内容纳入课堂教学及课外活动中的态度、对将大赛结果纳入考核的态度等6 个维度、20 多个条目进行问卷编制。……