刘晓林，刘靖宇

(湖南工业大学，湖南株洲 412007)

“创新”“创业”等词语的频繁出现，已经成为现在人们关注的焦点，但社会对创新的需要更为关注这类词语。高校也应在“双创”形势下紧跟时代的步伐，在完善教育体系、转变教育理念、完善师资建设等方面进行转变，这对于每个学生在职业道路上的发展都具有至关重要的意义。

工业设计专业在一个国家工业化过程中起着非常关键的作用，是衡量一个国家工业化水平的标志。工业设计专业的人才培养发展方向是要培养创新型的人才。我国工业设计专业人才培养急需从传统的人才培养方式进行质的转变。工业设计专业应当怎样适应新工科的发展要求，怎样解决双创教育与专业教育之间的关系仍是一个难题。因此，在新工科建设背景下“双创”教育与工业设计专业教育有机融合的问题是工业设计学科健康稳定发展的重要方向。

1 双创教育与专业教育融合的意义

双创教育是指创新与创业教育，双创教育与工业设计专业教育之间的关系是相辅相成，相互制约，相互促进的。从双创教育的角度来看，双创教育是一个长期的项目，它必须依靠学校的专业教育，并且必须以专业教育为基础。从工业设计专业的角度来看，双创教育为工业设计专业人才培养计划的制订注入了新鲜血液，改变了以往不变的单一培训模式，推动了工业设计专业的改革。

1.1 推动创新型人才的培养方式转变的重要途径

为了有效提高大学生的创新创业意识和创业能力，高校采取了“双创”教育与专业教育有效结合的方式。……