陈 瑶 ，胡俊霞 ，卢 爽 ，王 娜 ，周壮志 ，张 颖 ，熊尹诗 ，段宝凤 *

（1.昆明医科大学第四附属医院，云南 昆明 650000；2.云南中医药大学，云南 昆明 650000；3.大理大学，云南 大理 671000）

新冠肺炎（COVID-19）是由新冠病毒（2019-nCoV）引起的一种急性感染性肺炎，自2019年末在全国甚至世界其他地区迅速传播[1]。根据约翰霍普金斯大学冠状病毒资源中心（JHCRC）的数据，截至2020年5月21日，全球确诊病例已超过500万例，死亡人数约为33万人[2]。这一大规模的传染病公共卫生事件给全国人民的生活及心理带来了巨大影响，它不仅直接改变了个体的健康状况，而且具有显著的心理、经济和社会影响[3]。面对如此严重的疫情，人们会产生各种各样的情绪，如焦虑、恐惧等，护生在学校的学习和在医院的实习也受到了一定程度的影响。焦虑指人们面对可能造成危险的情境时产生的紧张、心率加快、不安、忧虑等心理状态[4]，可分为状态焦虑和特质焦虑，前者指短暂的紧张、担忧等感受，后者指个体的高焦虑倾向和对危险情境的预先反应倾向[5]。健康心理控制源是个体的健康信念，分为内控型和外控型[6]。研究者发现，心理控制源与状态—特质焦虑显著相关，并对状态焦虑有一定的预测作用[7]。在应对挫折、压力的情况下，内控者较少出现消极情绪且更健康，外控者更易产生疾病。研究表明，研究学生的健康心理控制源对调节、缓解焦虑有重要意义[7]。

1 对象与方法

1.1 研究对象

研究对象为云南省12所医学院校就读的护理专业学生。纳入标准：在云南省各医学院校就读的大一至大四年级护理专业学生和研究生。……