谷 静,孟媛媛, 李亚东

（河北环境工程学院经济与管理系，河北 秦皇岛 066000）

突如其来的新冠肺炎疫情，给教学带来极大的冲击与变化，全国高校都经历着一场前所未有的考验。疫情之下我们需要重新审视现有教育理念、学习内容以及课程体系建设等。微观经济学是经济学的重要组成部分，是教育部指定的高等学校经济管理类专业必修的专业基础课，在整个经管类课程体系中占有举足轻重的地位。借助此次契机，运用芸窗数字平台对微观经济学进行混合式教学改革有着至关重要的意义。

1. 混合式教学的理论基础及研究现状

混合式教学原自英文“Blended Learning”，即把线上教学与传统教学各自的优势结合起来的一种教学模式。该模式有机结合了两种教学组织形式，引导学习者进入深度学习。基于一定理论，运用多媒体技术，在此基础上，混合式教学模式以学习者的学习动机和学习兴趣为出发点，教师成为学生学习过程中的引领者，将传统面对面教学与在线平台学习进行有机结合，完成一系列教学活动，达到提高学习效率改善教学效果的一种教学模式[1]。

国内外学者对于混合式教学的研究已有多年。王鶄等人以网络云课堂作为线上教学平台进行了混合式教学活动设计，发现混合式教学对教师的教学能力、信息处理能力和引导学生学习的能力有着非常高的要求[2]。解筱杉等人的研究发现了影响混合式教学质量的因素，其中教师的作用不容小觑[3]。……