苏小燕

（广西大学行健文理学院，广西 南宁 530005）

一、“智慧课堂”的基本内涵与教学特点

“智慧课堂”是指在信息技术指导下，通过变革教学方式，将技术融入课堂教学之中，同时构建智能化、个性化和数字化的课堂学习环境，从而促进学生智慧能力培养的新型课堂模式。（祝智庭，2016）在智慧课堂中，任课教师运用“互联网+”时代的先进信息技术，高效地将高质量的教育资源分享于学生，让学生在充满“智慧”的智慧课堂进行“个性化”和“多样化”学习，从而提升教师的教学质量和学生的学习质量。那么，为了让“智慧课堂”的效果发挥到最大功效，它必须满足以下教学特点：

（一）构建智慧教学环境

智慧教学环境包含以下两个方面：线上学习资源中心+线下智慧教室。线上学习资源中心主要通过“蓝鸽”云网络智慧语言教室自带的优质教学资源和教师后续增添的有针对性教学资源组成，它的构成包括多媒体教学、智能化英语教学、协作式教学、英语口译教学、大学资源库管理、英语自主学习、英语口语考试、英语随堂听力测试、英语随堂口语测试、英语随堂阅读测试，具有丰富性和知识性。

那么，线下智慧教室是“数字+未来”教室的一种新形态：它利用多样化的现代化教学手段来辅助教学。从基础环境建设到无线网连接以及多功能实验室安全使用，线下智慧教室都一一落实，颇具智能高效和富有智慧的互动教学环境。学生从走进智慧教室的那刻起，就开启了体验式学习、个别化学习和多样化学习的全新体验。……