鲁凤龙

（云南楚雄师范学院马克思主义学院，云南 楚雄 675000）

高校思想政治理论课（以下简称思政课）是根据2005年中共中央宣传部教育部《〈关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》（以下简称“05 方案”）设立的课程。为了进一步推动思政课的改革创新，2020 年中共中央宣传部教育部又下发了《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》（以下简称“新时代思政课创新方案”），对新时代思政课的改革创新提出的新的要求与安排。《马克思主义基本原理概论》课（以下简称马原理）是本科高校思政课中最为重要的一门课程。自“05 方案”实施以来，各高校不断的探索该课程的改革创新，取得了一些成果。但是，各种问题也随着教学实践与改革凸显了出来，制约着该课程的实效性，进一步推动改革创新是该门课的必然选择。

一、马原理课教学改革的问题与矛盾

（一）课时少与教学内容多之间的矛盾

按照“05 方案”与“新时代思政课创新方案”的要求，目前本科高校马原理课设置为3 个学分。按照各高校学生与课时之间关系的常见算法，该课程为54 学时。但是马原理课却是一门涉及到的理论知识与重难点较多的一门课程。从教学内容来看，该课程涉及马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义三个主要的知识板块；从教学重点来看，要讲清自然界、人类社会以及人类思维发展的一般规律；从教学的主题来看，要讲清无产阶级解放及人类解放的思想主题。……