培养学生听写说能力是大学英语教学的重要目标。对学生阅读能力、听力水平和词汇积累来说，英语视听课的重要性不言而喻。随着现代信息技术的发展，新媒体教学手段被广泛应用，但视听课程的教学方法仍是以教材为中心，反复地听音频看视频，而后由教师讲解分析。整个教学活动中，教师处于主导地位，机械式的视听学习无法调动学生的学习积极性和主动性，从而影响教学效果。网络技术的应用为英语教学提供了新手段，短视频教学模式引入到英语教学中，丰富和优化了英语试听课程，对提高英语教学效果发挥着重要作用。然而，如何有效利用短视频模式开展英语新闻视听教学仍需深入思考。

一、《英语新闻视听教程》适用性强

由王冰所著的《英语新闻视听教程》（2018年8月中南大学出版社出版）将优质英语新闻作为学习材料。精选了2017年以来同日常生活紧密相连的英文报道的新闻事件，对口语练习和视听练习具有较强的针对性，能够对各单元主题事件的语言表达进行反复操练，进而提高学生的视听能力。利用此书学习英语，能够大幅提高学生对当前世界的认知水平，积累与现代生活息息相关的英语写作素材和英语口语素材，可丰富和锻炼其英语表达。该书具有较强的适用性，内容设计合理，依据我国高校主流课堂两个45分钟的时长设置单元内容。该书选用了同现代生活较为密切的相关新闻题材，对学生积累写作素材和英语口语、锻炼思辨能力和丰富语言表达内容等具有重要作用。

该书共包括14个单元。每单元均包含三个相同主题但内容不同的优质视听新闻报道，每个报道均有针对性地设计练习题、视听练习及一定数量的视听材料等，且以口语练习收尾，设计了若干口语练习。以检测学习效果和强化输出。《新闻英语视听教程》一书共由14个新闻专题节目构成，涉及政治、经济、文化、科技、自然等各个方面，如“一带一路”倡议、人工智能、无现金社会、宜家面临诉讼、共享单车、公益广告、探索生命奥秘、心理健康、超额预定的航空公司、公司计划、为社区服务的女人、网络攻击：勒索软件引发混乱、洛杉矶警察局的宝马车队等主题，各主题内容较为丰富和新颖，且紧贴社会生活的方方面面，既熟悉又有针对性，这对培养学生视听能力，增强其口语、词汇积累等具有重要作用。

二、《英语新闻视听教程》特点之一：趣味性强

长期以来，大学英语教学中英语新闻视听处于盲区状态，考虑到学生实际英语水平，尤其是非英语专业学生，其英语水平相对较差，英语听力教材多是改写、缩写及重录的，经过精心加工，这些英语学习材料就显得极为单调乏味，也缺乏真实性。脱离了生活实际。许多学生虽然在英语等级考试中取得了高分。但其英语听说能力却不高，仍然看不懂或听不懂英语节目。许多英语教师也开始注重网络英语新闻的应用，网络英语新闻题材丰富，语音纯正，用词规范，并载有丰富的文化和知识，能够为学生提供丰富而真实的语言素材。然而，网络新闻英语的专业术语比较多。句式结构也较为复杂，语流语速飞快，这令很多学生头疼，甚至望而生畏。在英语新闻视听中常产生焦虑、烦躁情绪，挫伤学生学习主动性和积极性。然而，《英语新闻视听教程》一书却能很好地帮助学生克服网络新闻英语视听障碍。该书针对每个新闻报道设计了针对性的视听练习，各个单元的阅读材料均为小篇幅材料。通常为视听材料相关事件的文字报道，为学生提供了必要的背景帮助，并以短视频的方式呈现，这些都能够降低学生的视听学习入门难度。缓解其焦虑情绪。视听材料时长较为有限，加上短视频自身具备的视觉辅助功能。整个视听材料文本的遣词造句均不同于阅读材料，阅读材料用词造句通常更为严谨，且更加详细地描述事件背景。而这种辅助拓展阅读和短视频视听材料的融合，为学习者呈现了多种媒介传播手段的差异性、多样性和层次感，使英语新闻视听的趣味性更强，从而能够激发学习者学习新闻英语的积极性和主动性。

众所周知，英语新闻报道的语篇结构较为独特。通常由正文、导语和标题组成，此结构中，导语通常是新闻报道中最吸引人、最精彩和最重要的部分，其新闻六要素概括了整个新闻事件最基本的内容。新闻报道与其他文体的最大区别就是其拥有导语，并体现了新闻高度浓缩信息的特征。导语蕴含有极大的信息量，其句式通常非常长，结构紧凑。对于新闻英语学习者来说，视听导语内容非常重要，但也非常困难。依靠传统新闻英语视听方法很难激发其学习兴趣。这就需要注意英语新闻视听材料的选择，视听材料主题要贴近社会生活，注重新闻英语的时效性。《英语新闻视听教程》一书正是如此，其14个单元呈现的主题各不相同，既有政治、经济和文化方面的，也有自然、科技方面的，如其第一单元的主题为“一带一路”。“一带一路”是习近平总书记提出的“海上丝绸之路”与“丝绸之路经济带”的合作倡议，在持续推动中，“一带一路”参与国家越来越多，参与国均获得收益。“一带一路”已成为近几年的新闻热点，也是国际、国内社会关注的焦点之一。《英语新闻视听教程》一书选择“一带一路”作为新闻英语视听主题，极为贴合社会生活，由于大家对“一带一路”的相关事件和新闻比较熟悉，又身处“一带一路”倡议提出、建设的环境中，对“一带一路”之类话题的时代背景、文化环境、社会环境及建设情况都非常熟悉或了解，所以，在学习“一带一路”英语新闻视听材料时，更容易吸引其注意力，更容易激发其学习兴趣。在“一带一路”英语新闻视听主题词汇的掌握、语篇结构的理解等方面都更加容易，更不会出现其他网络新闻英语视听材料中存在的文化、背景认知障碍。

在英语新闻中，隐藏着许多背景知识，隐含着丰富的文化内涵和文化底蕴，如果学习者不了解不熟悉新闻英语报道的时代背景和文化背景，就无法准确理解新闻英语报道的内容，也就不能真正听懂此英语新闻。而《英语新闻视听教程》中的主题均是大家最为熟悉的内容，这对于学习者理解和掌握英语新闻报道内容具有重要作用。因此，此书各单元所选的视听材料主题均是2017年以来的一系列新闻事件，主题和材料高度相关，并结合世界主流新闻机构和优秀新媒体内容，严抓英语新闻人物、事件和现象本身的特征，把握事件發生发展的故事性，而这种事件悬念和延续性正是趣味学习的重要因素。更是激发学习者学习激情的重要方法。

三、《英语新闻视听教程》特点之二：表达性强

英语学习，不只是培养学生听说读写的能力，更是培养其认识世界和表达自我的能力。这正是英语新闻视听教学的根本所在。《英语新闻视听教程》一书为帮助学习者更好地认识世界和表达自我，非常注重该书的内容编排，在内容编排上，不但注重其知识和语言技能的输入。也追求认知与技能的输出。所以，该书各单元的练习题题型多样，不但有判断题、选择题和排序题等常规简单理解性的题目，还配备了一定比例的纠错、问答、写作等表述类的练习题目。如在第一单元“一带一路”主题中，第一部分练习题为：1.watch the news report and fill in the missing information in the following chart.（看新闻报道，把遗漏的信息填写在下表中），The Train from China to Britain（从中国到英国的火车）的相关报道内容。

watch the news report again，Decide each of the following statements in true （T）or false（F），Please corred the false ones，（再看一遍新聞报道，判断下列陈述是否正确，）请改正错误。该题型训练的是学习者的理解能力，帮助学习者更好地理解和认识新闻报道内容，提高其对报道主题材料的认知。而后设计的问题是Exercises The Train between China and Spain（练习：中国和西班牙之间的火车），此类题型的设计主要是训练学生的口语表达能力。视频二视听材料讲述的内容为：Belt and Road Pipelines in Mvan-mar Come with Social Projects（缅甸“一带一路”管道伴随着的社会项目），在此视频学习的相关练习题中，设计了介绍缅甸“一带一路”相关项目的问题。由“一带一路”主题第一部分内容设计的练习题题型可知，《英语新闻视听教程》的练习题设计采用了层层递进逐层深入的思路。这种设计由易到难。由认识逐渐上升到表达。呈现出较强的螺旋式上升结构。

在“一带一路”主题的第二部分内容中，设计的练习题为：1.which of the following is NOT true of vil-lagers of Phan Kaing in northern Myanmar（以下哪项不适用于缅甸北部Phan Kaing的村民）：2.Should e-conomic benefits be the top concern in international Cooperation like Belt and Road Initiative（经济利益是“一带一路”倡议等国际合作中最关心的问题吗？）。由第二部分设计的练习题题型可知。第二部分的练习题多是问答题，侧重于学习者语言表达能力的练习，也就是说，此部分练习题正在由认知到表达的输入转向输出。此主题第三部分内容为什么是“一带一路”倡议，包括“一带一路”介绍、文化笔记等短视频，其中文化笔记短视频则为“Belt and Road BedtimeStpries”（“一带一路”睡前故事）。可以说，《英语新闻视听教程》一书各单元内部结构由认知到表达层层推进，呈螺旋式上升结构，作者将整体设计方针确定为：阅读提供背景，视听营造输入，口语操练技能，且在书内每个单元全力贯彻。练习题设计紧紧把握“以练促理解”的原则，量体裁衣，不拘泥于设计固定数量的填空、选择题，更注重视频材料自身的特征，专门开发多样的练习，循序渐进，从易到难，从固定答案到开放性表达。

（金靓/硕士，东莞职业技术学院讲师）