王秀丽，王民，曾晓飞，章鹏飞

杭州师范大学材料与化学化工学院，浙江省化学实验教学示范中心，杭州 311121

科技强国已成为中华民族伟大复兴的必要条件，这就要求培养出一流人才作为支撑。培养一流人才是中国高等教育新时代内涵式发展的最核心的标准[1,2]；而一流人才需要一流本科，具体落脚点则为一流专业。建设“面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力”的一流专业成为建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力的目标和要求[3]。因此，在本科教育中要明确人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位[4]。杭州师范大学作为典型的地方师范院校，其化学专业自建立以来，坚持以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，以人才培养为中心，立足浙江、面向全国，致力于为浙江省乃至全国培养“师德高尚、教学精湛、研究力强”的具有创新精神的高素质教师以及化学学科教学、教育管理与研究的卓越人才。数十年来，通过不断探索，找准了专业定位；不断完善培养方案，以学定教，构建了符合学生个性发展的“三模块、三层次”实验教学体系[5]和菜单式的课程模块体系，搭建了力促学生德智体美劳全面发展的多层次全方位教学平台。2019年，杭州师范大学化学专业入选教育部第一批国家级一流专业建设点，为专业建设带来新的挑战和机遇。本文拟以杭州师范大学化学专业为例，通过对专业建设中问题与不足的深入剖析和多层次多方位研讨，提出相应的对策与思考，认真做好一流专业建设。……