摘要：工業设计专业伴随教育改革的推行教学模式不断发生变化，教学更侧重于学生设计能力的提升，这也是工业设计专业教学的重点方向。从目前情况分析，工业设计专业教学存在一定的教学弊端，基本处于失衡状态，设计人才严重短缺。本文中主要论述了工业设计专业产品设计课程实践教学存在的弊端，并采取积极有效的解决对策。

关键词：工业设计;产品设计;实践教学;策略;分析

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-125

工业设计是我国从“中国制造” 走向“ 中国创造” 的战略性工具， 工业设计教育在我国的发展已有二十多年的时间， 根据教育部工业设计教学指导委员会2005年的统计， 全国共有230所本科院校设有工业设计专业， 已形成世界上较为庞大的工业设计教育规模。

当前， 我国的设计教育与产业处于较为的失衡状态， 设计教育与设计需求增大， 专业化的设计队伍与合格的设计人才却相当缺乏。造成这种情况的原因是多方面的， 但教师的教学方法无疑是一个重要的原因。工业设计是技术与艺术的结合， 产品设计作为工业设计专业的核心课程， 其教学过程有自身的独特性。产品设计教学效果的好坏直接关系到工业设计教育的成败。

很多学生在基础课的学习中成绩很好， 可在实际工作中却显得束手无策， 自己曾经学过的众多的美学法则、设计规律虽然历历在目， 却不知在具体设计任务中如何运用， 这是缺乏设计实践带来的后果。……