魏丽鸿 田莉梅 刘娟 程根娣

[摘           要]  结合目前护理本科教学中人文关怀培养存在的不足，介绍了在实习前复训中融入课程思政提高护理本科生人文关怀能力的实践，包括教师引领，率先垂范，渗透人文关怀教育;创新教学方法，注重关怀行为的养成，运用叙事护理教学、体验式教学、临床仿真教学等多种教学方法让学生体验人文关怀，并且创建具有人文关怀特质的考核模式，在考核中增加对人文关怀能力的评价等，促进护生综合素质的提升。

[关    键   词]  课程思政;实习前复训;护理本科生;教学实践

[中图分类号]  G645                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2021）09-0018-02

课程思政是把对学生的思想政治教育融入专业课、通识课的实践活动当中。在价值传播中凝聚知识底蕴，在知识传播中强调价值引领[1]。实习前复训是护理专业学生综合能力培养的重要环节，为临床实习、职业生涯顺利过渡奠定基础。所谓复训，就是将之前已经学过的护理学基础、专科护理中的技能操作进行强化训练，为护生顺利进入临床实习打下基礎。

一、复训教学实施课程思政的意义

护理人文关怀能力并非与生俱来，而是在环境与教育的相互作用下，通过护生自身的不断实践和学习逐步形成和发展起来的[2]。在大力倡导“以人为本”护理理念的今天，要在为“人”服务的过程中体现护理人文精神，就不能仅限于单纯的技术操作，人文关怀必须先行。而课程思政的融入，很好地解决了这个问题。在复训中实施“课程思政”，既可以培养学生认真负责、严谨求实的态度，又能在护理实践中积极引导护生认识和实施关怀行为，以达到个体关怀能力的锻炼和提升。……