侯俊花

生活化教学是近年随着素质教育向核心素养方向发展而提出的科学教学理念，得到了广泛的重视，并大力推广。写作教学是小学知识体系的关键组成部分，推行生活化的教学方式，不仅能在生活经验的指导下发掘学生的写作潜力，还能在轻松愉快的学习氛围中提高学生的作文水平。教师要从生活化视角开展写作教学，运用科学的方法推进生活经验与写作教学的深度融合。学生对语文学习方法的掌握正处在逐步摸索中，尤其在写作方面，由于积累有限、缺少方法和经验，需要教师采取合适的手段积极指导。生活化教学符合小学语文教学的特色和要求，教师用生活化理念指导学生将生活经验转化为知识经验，在突破作文障碍上具有积极作用。教师要立足作文教学的实际，从积累素材、创设写作情境、积累经验等方面出发，让生活化写作教学落地生根。

一、积累生活素材，充实作文内容

素材是作文的重要组成部分，好的素材可以帮助学生快速找准写作切入点，打开写作思路。生活化素材指的是在生活经验中选择记忆深刻的内容，选择生活化素材不仅可以拉近学生和写作内容的距离，还可以借助生活体验抒发真情实感，进而提高作文水平。

教师站在生活化视野下开展写作教学，要关注素材对写作的重要作用，指导学生在日常生活和学习中积累素材，通过写日记、写小卡片等形式把感受深或者值得纪念的事情记录下来并经常回顾，能加深对相关事件的印象，让学生在写作时有素材可用。……