赵小燕

语文是小学的基础学科，具有工具性和人文性的特点。而小学语文教学的意义不仅在于增加学生的语文知识积累，提高语文成绩，更重要是要强化学生对汉语的掌握程度，强化对其语言和书面表达能力的培养。因此，教学对于小学语文教学的意义不言而喻。因此，教师要针对学生在写作教学中存在的问题进行探究，寻求提高写作教学效率的途径，培养学生细节描写等综合能力，从而进一步提高语文核心素养。

一、写作教学的问题

写作是学生语文能力的综合反映，对小学语文教学至关重要，无论是从教学方面来看，还是从学生的个人成长来看，都是不可或缺的。因此，写作一直以来是小学语文教学的重点和难点。即便如此，当前的小学写作教学中仍然存在许多问题，影响语文教学效率。分析后发现，小学写作教学的问题主要表现在课堂教学和学生能力培养两个方面。

从课堂教学这个方面来看，受到应试影响的教师普遍存在着以应付考试为目的的倾向。具体来说，就是以提高学生成绩为主要目标，把优秀作文当作模板，让学生仿写，这样会束缚学生的思维，严重影响写作能力的提升。另一方面则是在学生写作能力的培养方面存在不足。一部分教師没有对学生进行思维的拓展，客观上简化了小学写作教学的内容;教师单纯地运用理论知识讲解，忽视了学生的实际写作能力，导致学生缺少真正的、系统的写作练习，影响了其写作能力的提高。……