余婷婷

对语文科目进行研究后发现，阅读与写作有助于提高学生的语文能力。而在目前的语文教学中，阅读和写作相互促进，如果学生能找到适合自己阅读的书籍，他们的写作能力也会得到提升。教师要指导学生掌握正确的阅读方法，让学生多体验、多感悟，快乐阅读、快乐写作，写出更多更好的作品。

一、阅读时重视积累，为写作做准备

在语文教学中，教师需要将阅读与写作相结合，以便提高学生的综合素养。阅读的时候，要把阅读内容当作提高学生写作能力的重要载体。学生的写作基础比较差，通过阅读，能够帮助他们积累好词佳句，为写作做好准备工作。在阅读过程中遇到生字要标注出来，将不理解的词摘抄到笔记本上，同时也要把优美的语句抄上去，随时翻阅，以便在写作中运用。在传统的作文教学中，教师运用的多是强制写作的形式，直接给出题目，简单讲解一下，然后让学生根据自己的理解写作。学生缺少生活经验，也缺少相关的知识积累，虽然能写出作文，但不能确保写作质量。所以，在写作教学中，教师可以运用阅读促进写作的方法，让学生通过阅读积累写作素材。

例如，教学部编版小学三年级语文上册《秋天的雨》，比喻句“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热”，不仅运用了比喻，还运用了拟人的修辞手法，把黄黄的叶子比作一把把小扇子，扇走炎热夏天的应该是人的动作，这里说树叶扇走了炎热，所以运用了拟人的修辞手法。……