蒋伟玲

在小学高年级阶段，作文教学的内容越来越丰富，难度也不断加大。如何提升学生的寫作能力和语言表达能力，是语文的重要教学内容之一。针对高年级学生没有写作兴趣和知识积累不足等问题，本文进行探索和分析，从以下几个方面进行分析，希望找到合适的指导方法。

一、培养学生的观察能力

为不断提升学生的写作能力，为初中更高水平的写作奠定坚实的基础，教师应在引导学生进行练习写作的过程中，注重培养学生的观察能力。学生只有提升了观察能力，才能认真观察日常生活中的事物，从而积累丰富的写作素材，避免作文中出现假大空的问题，使作文内容更加真实。培养学生养成良好的观察习惯，不仅能加深学生对于事物的进一步认识，并且能够让学生主动思考事物表象背后蕴含的人生道理，让作文内容具有一定的深度，不再是平淡无奇的无病呻吟。教师应当注重引导他们写出对事物的认识，充分表达自己的观点和情感。例如，以“我的爸爸”为题作文时，教师可以在写作之前，让学生细致观察爸爸一天的活动，并及时记录印象深刻的某些方面，作为写作素材。写作时，要对爸爸的行为进行思考，探讨其做某件事的原因，丰富作文内容。

二、掌握写作方法，拓宽写作思路

由于小学高年级学生刚刚接触写作，掌握的写作技巧还不多，常常苦于没有写作思路。教师应当注重写作技巧和方法的传授，帮助学生明确写作思路和方向。……