顾晓琰

写作是小学语文非常关键的环节，它涉及到学生能否健康快乐地成长，能否在学习的过程中实现全面发展。但是，在教学中，写作也是一大难点。很多学生写出的文章具有程式化和模版化的倾向，没有独特的个性，而且在选择素材的时候会出现不够真实，不能让人产生共鸣的问题。因此，教师应该改变传统的教学模式，将生活化教学运用于教学中，切实提升学生的写作水平。

一、小学阶段生活化写作教学的重要意义

一方面，能够培养学生观察生活的能力。学生写作可以取材于自己的身边事和所见所闻，这样比较容易，而且他们的生活经验不足，写自己不熟悉的事情会有一定难度。教师应该积极引导学生观察社会生活，将自己的生活经历转化为写作素材。

另一方面，迎合了学生的兴趣。对于这个阶段的学生来说，如果教学内容不能满足他们的好奇心和关注的欲望，很可能产生厌学情绪。生活化教学能够激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到教学中。

二、小学写作教学的现状及问题

第一，相信很多教师在批阅学生作文的过程中，会或多或少地遇到类似的情况，那就是学生的作文中经常出现错别字。这说明什么问题呢？学生掌握的词汇量不足，写作时才会频繁出现错别字现象。

第二，同样一个题目，大家写的内容差不多，有的学生甚至不动脑思考，直接从网络上摘抄现成的内容。在结构上，几乎都是三段式，无论什么类型的题目，都会用这种结构。……