华建军

(忻州师范学院体育系 山西忻州 034000)

当前在大学阶段，学生学习目标趋向多样化，个性化需求增多，以普通高校公共体育课程为例，为适应教学环境的变化，体育课程在教育部的指导下进行了一系列改革，教育部于2002年和2014年分别颁布了《全国普通高等学校体育教学指导纲要》和《高等学校体育工作基本标准》两个文件，提出“可以打破原有的系别、班级建制，重新分班授课，以满足不同兴趣、不同水平、不同层次学生的需要”“开设不少于15门的体育项目”等改革要求。篮球运动是深受学生喜爱的一项运动，具有广泛的参与性，是普通高校体育的重要教学内容。但长期以来，包括忻州师范学院在内的全国很多高校均面临篮球场地紧张、人多球少、教学内容（包括考试内容）的标准化和统一化等方面的问题，极大制约了学生参与篮球运动和选择篮球选项课的积极性和热情。学校体育课程2个主要功能，一是提高学生运动技能；二是增强学生体质健康水平。该文对大学体育选项课中不同运动能力层次学生的运动基础和学习需求进行调查，并对实施差异化教学进行研究，以充分、协调地发展体育课程的两大主要功能。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

随机抽取忻州师范学院篮球选项课初级班中的一个男生班（35人）和一个女生班（35人）学生为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过中国知网大量查询了与分层教学相关的文献资料，进行阅读和分析，及时掌握最新的教育动态，了解高校体育分层教学的实施现状及内容。……